Llegaron los libros a "Nuevas Puertas"

El lunes pasado (15 de noviembre) llevamos un libro a cada uno de los participantes del taller. El libro elegido fue "El Principito". Compartimos acá algunas de las imágenes del momento en que recibieron su regalo.

Primeras exploraciones del libro

¿Es para mí? es el primer libro que tengo!

 


   Gracias a todos los que nos ayudaron a comprar estos libros! La alegría de cada uno al recibirlo, explorarlo y saberlo suyo es la mejor recompensa. Gracias de nuevo!

Si tenés dudas, consultas, inquietudes...

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¡Te esperamos!

¿Por qué enseñar estos dibujos llamados "letras"?

Son diversas las situaciones en las que quienes sabemos leer y escribir damos por hecho conocimiento de la lectura y escritura; equivocadamente, lo entendemos como algo innato en nuestra humanidad. Resulta ser una tarea complicada la de reconocer y valorar la posesión de estas herramientas que enriquecen nuestro desarrollo en la sociedad en la que vivimos. Julio Moreno, biólogo, psicoanalista e investigador del CONICET, nos explica que, “La capacidad que tenemos de introducir incesantemente novedades, que éstas se acumulen y “progresen”-el lector comprenderá las comillas-en un pool informático que en términos generales llamamos cultura, es lo que nos diferencia de cualquier otra especie viviente.(...) Lo específico del humano es su capacidad de variar”.(Julio Moreno, 2002:27) Podríamos agregar, que no necesariamente todos acumulamos e introducimos información a la especie, o mejor dicho sí lo hacemos pero no formalmente, como sí lo hace Moreno investigando en el CONICET y escribiendo estas palabras que nos ayudan. Lo hacemos en la vida cotidiana, en la educación que le damos a nuestros hijos, en los políticos que elegimos, en los productos que consumimos, en los espectáculos que disfrutamos y en lo que opinamos en la sobremesa con nuestras familias los domingos por la tarde. Acumulamos, introducimos, en fin, nos movemos por dentro de este pool de información que nos distingue; nadamos en la cultura, porque nos sale así, pero sobretodo, porque nos distingue como humanos.
Sin embargo, contrariamente a lo que a menudo “creemos” inconscientemente o bien pasa desapercibido, la lectura y la escritura son conocimientos adquiridos que claramente funcionan como herramientas que nos facilitan el movimiento por dentro de la cultura. Por cierto, nacemos sin adquisición o aprendizaje alguno. Kant nos dice que “El hombre es la única criatura que tiene que ser educada. (...)el hombre necesita de su propia razón. No tiene instinto, y tiene que hacerse el plan de su conducta. Pero como no está inmediatamente en condiciones de hacérselo, sino que llega al mundo sin estar desarrollado, otros tienen que hacerlo por él.”(Kant, 2009:27 y 28) Pero por unos se ha hecho más que por otros, y éstos últimos valientemente han encontrado la forma de introducirse en este pool de información que resulta ser la cultura, muchas veces a cuesta de un mayor esfuerzo y un menor acceso a diversos beneficios.

En “Nuevas Puertas” nos proponemos “hacer por otros”; hacer lo que por diferentes circunstancias no se hizo por algunas personas que integran nuestra sociedad, o bien éstas no pudieron participar de este proceso durante la infancia: nos proponemos enseñar a leer y escribir. Si bien los destinatarios no son infantes, (como suele ser en este tipo de procesos de enseñanza, y por lo tanto no se tratará solamente de “hacer por otros”, sino que también se requerirá de una fuerte disposición de los destinatarios), sino adultos que han logrado abrir muchas puertas para manejarse en el mundo que los rodea, entendemos que la alfabetización facilitará la vida de todas las personas que se encuentran privadas de esta herramienta, la cual les permitiría ubicar mucho del esfuerzo que otorgan a compensar la falta de ésta, en otros aspectos de sus vidas; aspectos que seguramente han forzosamente relegado y que de alguna forma u otra, los ha excluido parcialmente de aquello que nos hace sentir un poco mejor como personas: elegir, opinar, transmitir valores y conocimientos a nuestros hijos, votar, debatir, y sobretodo, reconocer y ser reconocidos.

En nuestro país, saber leer y escribir es un derecho; pero el derecho es parte de la cultura, es parte de nuestro pool de información, y fue creado por éste. Existen personas que por fuerza mayor han buscado y encontrado diferentes caminos para manejarse satisfactoriamente dentro de nuestra sociedad, pero que no cuentan con este derecho. No obstante, sobretodo, no cuentan con las herramientas para saber que cuentan con él, modificarlo, o simplemente entenderlo mejor dentro de un mar que los distingue como humanos: la cultura. “Nuevas Puertas” se propone otorgar estas herramientas: la lectura y la escritura.

Motivos para la esperanza

Encuentro tras encuentro nos vamos rodeando de una sabiduría que excede la lectoescritura.
Las mujeres del centro al que vamos los lunes nos sorprenden siempre. Cada día nos encontramos indicadores sutiles de avance y empuje.
Por ejemplo, el lunes pasado una de las mujeres llegó a clase con un Scrabel casero para practicar. Una montaña de cartones recortados con letras de colores que hizo junto con su hija para poder practicar el arte de "armar palabras" más allá de los encuentros. Hoy otra mujer la imitó y trajo su propio scrabel.
También tenemos entre nuestras participantes a una mujer que sabe reirse a carcajadas. Sonrie a la vida aunque esta le de la espalda. Su historia es difícil, incluye maltratos, violencias y pies descalzos. Sin embargo allá esta ella cada lunes, con una sonrisa y los pies apuntando hacia adelante, intentando aprender aprender y seguir aprendiendo.
Vienen también los lunes una mamá con su hijo adolescente. Juntos están escribiendo una carta solicitando una beca para que el joven pueda estudiar.
Otra de las mujeres nos contó además que sus ganas de aprender a leer y escribir vienen del deseo de poder leer y contestar las cartas que su hijo le escribe desde la cárcel. Pronto podrá escribirle además un cartel dandole la bienvenida a casa cuando salga en libertad.
Y viene también los lunes ella, una señora chiquita y arrugada, que con sus 80 años vuelca todas sus ganas de contar al papel con paciencia y esmero, dibujando en las palabras su historia, sus anécdotas, aprendiendo paso a paso nuevas palabras para decir.
Encuentro tras encuentro atestiguamos que las ganas, la alegría, el empuje, la voluntad y la perseverancia nos dan todavía, nos dan siempre, motivos para la esperanza.

El poder de la palabra escrita: un paseo por lo invisible

Argentina, afortunadamente, es el país latinoamericano con mejores índices de alfabetismo de la región. Un ----% de la población sabe leer y escribir según datos del último censo.
Sin embargo necesitamos mirar de cerca esas grandes cifras.
Un ---% de la población equivalen a .---- personas. --- personas que no saben leer y escribir con las consecuencias difíciles que eso acarrea.
Si nos ponemos a pensar, en nuestra vida cotidiana de personas alfabetizadas la presencia de la palabra escrita es casi permanente. a través del tiempo la lectoescritura se nos vuelve mente: pensamos a través de palabras escritas. Los papeles o páginas con anotaciones se vuelven extensiones de nuestra memoria, prolongaciones de nuestra voz, andamios de nuestras ideas.
Además de ser un apoyo en ese sentido, usamos nuestra habilidad para leer y escribir para casi-todo. Pensemos un momento en nuestras rutinas: al tomarnos un colectivo leemos los carteles que indican donde van, hacemos trámites escribiendo formularios e interpretando sus preguntas, tomamos decisiones importantes, como a quien dar nuestro voto, leyendo artículos y panfletos, estudiamos, leemos como disfrute, entendemos lo que dice una película extranjera por medio de los subtítulos, chateamos o escribimos a amigos o colegas distantes, y así la lista sigue, interminable.
Todas esas posibilidades se anulan para quien no pudo aprender a leer y escribir. Además, ese no-saber se vuelve un estigma que excluye. De ahí la importancia de compartir con los que se acercan a los talleres nuestro saber lectoescritor. Como se verá en los relatos de los encuentros, son infinitos los saberes y las historias que aprenderemos en el camino, como retribución espontánea de quienes se acercan a aprender y que sin querer nos terminan enseñando.

Presentación

¿Qué es?
Un proyecto para alfabetizar adultos en situaciones desaventajadas quienes, por diferentes motivos, no pudieron aprender a leer y escribir de chicos y hoy se animan a intentarlo.
¿Quiénes somos?
Un grupo de jóvenes educadores que se animan a intentar ayudar, cambiar de a poco y colaborar con mejorar las oportunidades de quienes menos oportunidades tienen.
¿Cuáles son nuestros objetivos?
Que los participantes aprendan a leer y escribir es nuestro objetivo más directo. Sin embargo sabemos que alfabetizar es más que dar un conjunto de símbolos y técnicas. Apostamos así al sentido político de este aprendizaje: ayudar a los que participan a usar su voz e instituirse como agentes de su propio destino. En el camino nosotros también nos ponemos en ese rol, comprometiéndonos desde nuestro pequeño lugar con el destino de nuestro entorno.
¿Por qué se llama "Nuevas Puertas"?
Cada cosa que aprendemos nos abre nuevas posibilidades de acción.
La lectura y la escritura son grandes llaves para el hacer y el  poder ya que posibilitan muchos otros aprendizajes y disfrutes.
Así, en modo metafórico, nos proponemos que nuestra ayuda "abra puertas" para esos adultos que se acercan a aprender.